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本書提供必要的指引，有助於課堂上教師與都會貧民區學習者、低社經地位的弱勢學習者與英語學習者共同攜手合作，努力彌補學習成就的落差﹗本書完整的篇幅提供教師全面性介紹與面對不同的學習者互動的基礎。

其主題包括：

＊ 影響力：過去、現在及未來

＊ 都會貧民區成就落差：從虛構中劃分出事實，並且鑑定彌補落差，教師能做什麼？

＊ 了解形態、社經地位、種族等諸多差異性

＊ 認知偏見的符號，包括語言偏見、刻板印象、排斥、虛幻、選擇性及隔離

＊ 選擇最大不同的教學策略：聚焦在學習者的注意力、認知、記憶及自我系統

＊ 為學習者設定高度的期望

＊ 為不同的課程、學校、社區、各州及國家中的個別差異設置教師檢核表

＊ 字彙前測、字彙後測及字彙摘要

＊ 參考書目

聲聲不息：滋養關係的親子對話 (2CD)		靠你媽的關係 你及格了嗎？		做一本我的時光書：珍藏那些可以一起聊聊的回憶
讓家自由，讓自己愛：35個家庭諮商的故事		好媽媽影響孩子的一生		留一段幸福給自己
青少年魔法書：10位專家的親子教養祕笈		需要爸爸的每個瞬間		為什麼一定要一樣？：昆蟲老師吳沁婕與媽媽的非常真心話

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  已追蹤作者：[修改]

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
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  作者： Donna Walker Tileston
  
  新功能介紹
  
  
• 譯者：高麗鳳
• 出版社：心理
  
  新功能介紹
  
  
• 出版日期：2011/08/23
• 語言：繁體中文

所有教師都應該知道的事：學習者的個別差異

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內容來自YAHOO新聞

元智大學研發「下肢機械服」 協助長者、傷者行走

記者鍾佩芸／台北報導

元智大學電機系副教授邱智煇指導學生余東浩、吳其原、馮震昊、林杰民、吳佳霖研發「下肢機械服」，使用者穿戴上後可透過腦波或搖桿控制行走，不但可協助脊損傷友、不良於行的長者復健，也可協助搬運或災難救援等工作。

下肢機械服是下肢外骨骼的輔具，研發團隊在各關節上加裝電動缸，能夠增強下半身出力與保護下肢關節，甚至可以作為人類下肢使用，邱智煇說明，他們實驗室原本就投入相當大的心力與經費製作研究專用的大型人形機械，為了跳脫研究層次，結合民生科技，於是指導學生投入製作下肢機械服，其實這類輔具在國際上有不少研發成果，美國國防部甚至拿來作為戰場搬運工具。

邱智煇表示目前下肢機械服僅能帶動使用者「向前走」或「停止」，仍缺乏病友願意穿戴測試，近期的目標是簡化管線及感測器，未來也可能將實心鋁塊改為碳纖維，減輕重量，希望未來有機會量產，造福廣大長者、病友。



新聞來源https://tw.news.yahoo.com/元智大學研發-下肢機械服-協助長者-傷者行走-075333859.html

所有教師都應該知道的事：學習者的個別差異

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