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從當代藝術發展的脈絡上看來，作為融合地景（ Land Art ）與行為藝術（ Performance Art ）的＜晴耕雨讀＞，不是首創也不是唯一，例如 1982 年在美國紐約的曼哈頓和 2007 年的德國文件大展上都有藝衛家以小麥或稻米做為地景的藝術創作，儘管在使用的媒材與形式上有所巧合，但就整體概念來看， ＜晴耕雨讀＞作為一個蘊含古代中國文人的生活型態、關懷地球與自然環境、企圖召喚人類與土地緊密關係的集體經驗、以及融合藝術家個人家族故事、記憶與歷史的大型藝術計畫，映襯著這個正經歷氣候暖化、石油與糧食短缺、物價上揚、國際衝突不斷，以及對於慢活渴望的全球環境來說，在 2007 年結束前的時間點上被執行完成，是分外具有感染力與時代意義的，當然也就與上述的兩個計劃之間產生了時空與社會意義上的差距，我們相信它在這個時間點上被實踐出來有其必要性，而整值的社會氛圍也正期待著這樣的事件發生。

明日博物館（ Museum of Tomorrow ）計畫

「永遠都有更美好的明天 A better tomorrow」是我們所堅持的信念， 2007 年，基金會重整市民大道上之廢棄工廠作為起始點，發展「明日博物館 Museum ofTomorrow 」系列活動，以城市為理念實踐的舞台，將對社會、人類與環境的關懷，以非定向、自由、有機、游移的「 museum 」概念，實踐於城市空間之中，全方位連結創意、文化、美學，創造美好明日的無限可能。

作者簡介

林銓居

1963 年生於台北縣萬里鄉。1990 年畢業於中國文化大學美術系， 1991 年取得北京中國藝術研究院美術研究所藝術史碩士結業文憑。 92 至 95 年間任職 《 典藏雜誌 》 ， 2003 年取得美國Goddard州 College 跨領域藝術碩士學位。出版畫冊三種、評論與傳記書四種、散文集一冊。

個展：

1996年 山川誌．淡水藝文中心

1998年 山川誌之二：山路．台北敦煌藝術中心

1999年 清音與新韻．清華大學藝術中心

2000年 城南對．靜宜大學藝術中心

2003年 穀．新竹師院藝術空間

2004年 穀．美國威斯康辛州立大學 INOVA 藝術中心

颱風．加拿大魁北克大學藝術中心

2005年 閱讀/家族故事．智邦藝術館

2006年 我的父親母親．北京紅門畫廊

閱讀 / 家族故事（二）．台新金控藝術中心

2007年 母土．關渡美術館

農家本事．上海多倫美術館

晴耕雨讀．台北明日博物館

近年重要聯博客來展：

2002年 第三屆書與紙上作品雙年展．芝加哥哥倫比亞學院

水墨動畫片「穀」參加美國紅河影展、台灣前衛文件大展

2003年 時間的刻度：台灣美術戰後五十年作品展．長流美術館

2004年 台北美術獎聯展．台北市立美術館

Wassani 國際創作營聯展．拉姆古堡美術館．肯亞

種稻計劃：苗床．第六屆台北藝術節

2005年 關渡英雄誌：台灣現代美術大展．關渡美術館

第四屆台北國際表演藝術節．台北國際藝術村

2006年 水墨再生：上海新水星藝術大展．上海朱屺瞻美術館

軌跡大化：解碼筆墨新次元．關渡美術館

台北水墨雙年展．國父紀念館

2007年 愛的展示．美國華盛頓大學

兩岸觀點：澳洲與台灣當代藝術展．澳洲布里斯班 Charcoal nteriors

動漫美學．法國 MAC 藝術中心

邊界線 錄像藝術節．北京站台中國

動漫美學雙年展：從現代性到永恆．上海 MOCA 當代藝術館

2008年 泡沫紅茶：台灣藝術當代演繹．捷克摩拉維亞美術館

博客來網路書店 快城快客：上海雙年展．上海美術館

生命之歌		響自小徑那頭(修訂四版)		草木蟲魚新詠
梅新自選集(POD)		生命之愛		深情歲月

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  已追蹤作者：[修改]

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
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  作者： 林銓居、胡朝聖、林志明
  
  新功能介紹
  
  
• 出版社：忠泰建築文化藝術基金會(正港經
  
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• 出版日期：2009/03/01
• 語言：繁體中文

晴耕雨讀(隨書附贈晴耕雨讀的紀錄片DVD)

現場標準化的實施要領		6Sigma實踐法		6Sigma導入戰略
KAIZEN實施手冊		品質管制實習		＜圖解＞營業-服務部門的6Sigm

內容來自YAHOO新聞

黃健庭：本土語言教育錯誤

中國時報【黃力勉╱台東報導】

台東縣11日舉辦國中小校長會議，縣長黃健庭出席致詞時表示，台灣發展本土語言是錯誤的教育政策，他強調，本土語言是家庭教育的一環，卻讓台東原本就不多的教育資源再遭到瓜分，結果本土語言與英語都學不好，放眼國際也欠缺競爭力。在現狀下，每筆預算都彌足珍貴。

昨天的台東縣國中小校長會議，黃健庭對辛勤付出的校長致意，他強調「適性發展、注重天賦」是最重要的教育方針，但適性發展不是放牛吃草，快樂學習也不能只有快樂而不學習，也期待校長們能為每個學童找到學習動機，發現人生的方向。

黃健庭表示，在新加坡總理李光耀過世後，他看了很多新加坡的報導，很敬佩李光耀在50年前，將英語訂為官方語言，同時也要學習中文，擁有全世界最多人使用的2大語言，讓新加坡國際競爭力大幅提升，現今人均所得超過台灣3萬美元。

他強調，台灣這麼多年來發展本土化教育，花了很多預算但其實成效不彰，因為本土語言就是要落實在生活中，是家庭教育的一部分，而不是應該由政府來做，台東族群多，但每週幾堂課教學卻沒有多大成效，還不如將資源放在英語學習，增加學生的國際競爭力。

台東縣教育處表示，台東縣在本土教育一年花費經費超過2000萬元，授課老師超過百位，在教育大餅有限、人事支出費佔絕大多數的現狀下，每筆預算都彌足珍貴。



新聞來源https://tw.news.yahoo.com/黃健庭-本土語言教育錯誤-215005913.html

晴耕雨讀(隨書附贈晴耕雨讀的紀錄片DVD)

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